Levendig en vol ideeën, of sloom en uitgeblust; een zesde klasser kan, zo lijkt het wel, echt goed uit het lood zijn: veel woorden soms, weinig daden. Hoe kunnen we het vuur ontsteken, zodat een zesde klasser een eigen innerlijke drijfveer kan vinden? Hoe helpen we de kinderen om echt zesde klasser te kunnen zijn en stappen te nemen in zelfstandig denken, voelen en willen/handelen?
Hoe helpen we de kinderen op weg naar de middelbare school?
Lukt het ons als leerkracht om de kinderen een kompas voor de toekomst te geven, met een open vizier te strijden en vol vreugde een nieuwe ontmoeting aan te gaan?
Gelukkig biedt de lesstof van de zesde klas de kinderen velerlei handvatten om de eigen weg te vinden en verder te ontwikkelen. Tijdens deze week zullen we zowel praktijk als theorie van de les- en ontwikkelingsstof dagelijks beleven, doen en onderzoeken.
We gaan ons laven aan het goud van de vertelstof, de rijkdom van de periodes en de kracht van de ‘eigen wijs’, die richting voor de toekomst kan duiden voor leerkracht en kind.
Lisette Stoop, onderwijsadviseur bij BVS-schooladvies
